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Avaliação Neuropsicológica
Avaliação Neuropsicológica
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Matriz curricular
1 – Fundamentos da Avaliação Neuropsicológica
1.1 História e evolução da neuropsicologia clínica.
1.2 Indicações, objetivos e limitações da avaliação neuropsicológica.
1.3 Princípios da avaliação baseada em evidências.
2 – Etapas da Avaliação
2.1 Entrevista inicial e anamnese (criança, adulto, idoso).
2.2 Observação comportamental.
2.3 Seleção de instrumentos com base na hipótese diagnóstica.
2.4 Bateria fixa vs. bateria flexível.
2.5 Aspectos culturais, linguísticos e éticos.
3 – Testes e Instrumentos
3.1 Escalas de inteligência (WAIS, WISC, SON-R).
3.2 Avaliação da atenção (TAC, TEACO-FF).
3.3 Avaliação da memória (WMS, FDT, RAVLT).
3.4 Avaliação das funções executivas (Stroop, Torre de Londres, Wisconsin).
3.5 Avaliação da linguagem, praxias, gnosias e habilidades visuo-construtivas.
3.6 Inventários e escalas de humor, comportamento e funcionamento adaptativo.
4 – Interpretação e Hipóteses Diagnósticas
4.1 Análise qualitativa e quantitativa dos dados.
4.2 Comparação com normas populacionais.
4.3 Relação entre perfil neuropsicológico e condições clínicas (TDAH, TEA, demência, traumatismos, etc.).
5 – Elaboração de Relatórios e Devolutiva
5.1 Estrutura do relatório/laudo neuropsicológico.
5.2 Devolutiva para pais, pacientes e profissionais da saúde/educação.
5.3 Ética na comunicação de resultados e no sigilo profissional.
Apresentação
Promove domínio do processo avaliativo do ponto de vista teórico, técnico e ético, contemplando planejamento, seleção de instrumentos, procedimentos padronizados de aplicação e registro, além da análise integrada dos resultados e emissão de relatórios. Contextualiza entrevistas clínicas e exame do estado mental no escopo do psicodiagnóstico e articula a avaliação com demandas do neurodesenvolvimento, especialmente em infância e adolescência. Destaca limites e possibilidades do método, assegurando decisões alinhadas a normas e ao contexto do avaliado, com devolutivas claras a famílias, escolas e equipes multiprofissionais.
Objetivo e público
Proporcionar ao participante uma experiência de aprendizagem dinâmica e atualizada, desenvolvendo conhecimentos práticos e teóricos que ampliem suas competências profissionais e pessoais. O curso é voltado para quem busca aperfeiçoar habilidades, atualizar-se com as tendências do mercado e conquistar novas oportunidades, fortalecendo seu diferencial competitivo e impulsionando o crescimento na carreira.
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