Brasil sem distância
Família, Sociedade e AH/SD
Família, Sociedade e AH/SD
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Matriz curricular
Capítulo 1: As influências e efeitos do convívio social no desenvolvimento do indivíduo com Altas Habilidades/Superdotação.
1.1 Principais Mitos e verdades sobre o tema das altas habilidades/Superdotação.
1.2 As influências Sociais no Desenvolvimento das Altas Habilidades.
1.3 A Genéticas na constituição das Altas Habilidades.
1.4 Meio Ambiente e as influências para os Indivíduos com Altas Habilidades/Superdotação
Capítulo 2: As relações da Família e as Altas Habilidades/Superdotação.
2.1 A Família como cenário para Altas Habilidades/Superdotação.
2.2 A visão do Indivíduo com Altas Habilidades/Superdotação: como se veem e como são vistos por seus pais.
2.3. Os fatores comportamentais da família com Estudantes com Altas Habilidades/Superdotação.
2.4 A parceria essencial entre a Família e a Escola.
Capítulo 3: Altas Habilidades/Superdotação: desafios e propostas de ensino e aprendizagem.
3.1 O Professor (a) os desafios diante dos Estudantes com Altas Habilidades/Superdotação.
3.2 O Professor (a) e as estratégias para identificar os Estudantes com Altas Habilidades/Superdotação.
3.3 A Criança com Altas Habilidades/ Superdotação: a função da escola no desenvolvimento de suas Competências.
3. 4 Práticas Pedagógicas e propostas de enriquecimento curricular para Professores (as) com Estudantes com Altas/Superdotação.
3.5 A Formação Continuada sobre Altas Habilidades/ Superdotação.
Capítulo 4: Família de Estudantes com Altas Habilidades/Superdotação e relação com Escola.
4.1 Estudantes com altas habilidades/Superdotação na conjuntura da educação inclusiva.
4.2 Estudantes com altas habilidades/Superdotação: como se veem e como são vistos professores.
4.3 Estudantes com altas habilidades/superdotação: conexão entre o ensino comum e o AEE.
Capítulo 5: Altas Habilidades/ Superdotação e a Educação Inclusiva.
5.1 Escola Pública e um Panorama das Leis Educacionais para os Estudantes com Altas Habilidades/Superdotação.
5.2 Acesso à escola, Estrutura organizacional e pedagógica.
5.3 Aceleração para estudantes Altas Habilidades/Superdotados.
5.4 A aproximação positiva na compreensão do desenvolvimento da inteligência em crianças e adolescentes com altas habilidades/Superdotação.
Apresentação
Conecta a dinâmica familiar e a escola às altas habilidades/superdotação, discutindo desenvolvimento biopsicossocial, comunicação, mediação psicopedagógica e encaminhamentos. Orienta como mobilizar redes de apoio e alinhar expectativas, garantindo intervenções que respeitam a singularidade e ampliam o potencial do estudante em diferentes fases do ciclo vital.
Objetivo e público
Proporcionar ao participante uma experiência de aprendizagem dinâmica e atualizada, desenvolvendo conhecimentos práticos e teóricos que ampliem suas competências profissionais e pessoais. O curso é voltado para quem busca aperfeiçoar habilidades, atualizar-se com as tendências do mercado e conquistar novas oportunidades, fortalecendo seu diferencial competitivo e impulsionando o crescimento na carreira.
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