Plano Educacional Individualizado e Recursos Tecnológicos em TEA

Orientação Escolar e Construção do Plano Educacional Individualizado em TEA Capítulo 1: O contexto da Inclusão Escolar e a Educação Inclusiva.

1.1 O direito e a necessidade do aprendiz com TEA no viés da inclusão.

1.2 O crescimento e as transformações do processo educacional do sujeito com TEA.

1.3 Concepções e potencialidades no contexto da Inclusão.

Capítulo 2: A Bidocência.

2.1 A relação da bidocência e a Educação Inclusiva.

2.2 A inclusão e o ensino colaborativo: a atuação dos professores.

2.3 Práticas colaborativas desenvolvidas na classe regular.

Capítulo 3: Inclusão Escolar e o Planejamento Educacional Individualizado – PEI.

3.1 Adaptações do ambiente escolar e a aprendizagem.

3.2 O PEI e o processo de ensino e aprendizagem.

3.3 PEI: o que, como e quando fazer?

Capítulo 4: Era uma vez...a Inclusão na Prática educacional.

4.1 Estruturações da rotina ao ambiente: adaptações necessárias.

4.2 Estratégias pedagógicas para a Inclusão.

4.3 A Formação Continuada docente sob a ótica da inclusão.

Capítulo 5: Currículo e a Educação baseada em evidências.

5.1 Como pensar as acessibilidades a partir do olhar profissionalizante.

5.2 Adaptações curriculares e as condições de ensino inclusivo.

5.3 Propostas Inclusivas no processo de desenvolvimento de alunos com TEA. Recursos Tecnológicos para Aprendizagem e Socialização

Capítulo 1: Tecnologia na educação.

1.1 Tecnologia e Inclusão digital nas escolas.

1.2 Sociedade tecnológica: A tecnologia invadiu nosso cotidiano.

1.3 Corpo docente e os desafios com a tecnologia.

Capítulo 2: Recursos tecnológicos no processo de ensino-aprendizagem na educação.

2.1 A influência da tecnologia na educação e socialização de alunos com TEA.

2.2 Tecnologias de inclusão para TEA.

2.3 ENSINO, Mediação e Ressignificação nas aprendizagens.

Capítulo 3: TEA: Tecnologias como ferramentas que dão suporte no processo de construção do conhecimento.

3.1 As tecnologias assistivas como ferramentas de ensino e aprendizagem.

3.2 As tecnologias assistivas como forma de comunicação alternativa.

3.3 Níveis da tecnologia assistiva e aplicabilidade.

Capítulo 4: -Alfabetização do aluno com TEA: o desafio da produção de textos escritos.

4.1 - Estratégias de mediação: Alfabetização do aluno com TEA e os recursos que a escola disponibiliza.

4.2 Alfabetização: possibilidades para produção de textos escritos.

4.3 Escolher uma estratégia de mediação que favoreça à aprendizagem dos alunos com TEA.

Capítulo 5: Acessibilidade.

5.1 Acessibilidade da criança autista na escola.

5.2 Acessibilidade de aplicativos para apoio ao aprendizado de crianças com diagnóstico de transtorno do espectro autista.

5.3 Apps que auxiliam a ensino, aprendizagem e comunicação de pessoas com autismo.