Brasil sem distância
Práticas em TDAH
Práticas em TDAH
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Matriz curricular
Capítulo 1: Introdução ao Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).
1.1 História e Definições
1.2 Aspectos Neurobiológicos do TDAH
1.3 Impacto do TDAH na Vida Escolar e Social
Capítulo 2: Estratégias Educativas para Apoiar Alunos com TDAH.
2.1 Adaptações Curriculares e Modificações no Ensino
2.2 Ambiente e Organização da Sala de Aula
2.3 Estabelecimento de Rotinas e Hábitos de Estudo
Capítulo 3: Técnicas de Ensino e Intervenção para o TDAH.
3.1 Métodos de Ensino Individualizado
3.2 Uso de Recursos Tecnológicos
3.3 Programas de Intervenção Comportamental
Capítulo 4: Colaboração entre Escola, Família e Profissionais da Saúde.
4.1 Apoio e Formação para Educadores
4.2 Comunicação e Parceria com a Família
4.3 Intervenção e Suporte de Profissionais Especializados
Capítulo 5: Avaliação e Evolução das Práticas Educativas para Alunos com TDAH.
5.1 Monitoramento do Progresso Acadêmico
5.2 Feedback e Ajustes nas Estratégias de Ensino
5.3 Estudos de Caso e Exemplos de Sucesso
Apresentação
Organiza estratégias educativas, intervenções comportamentais e colaboração escola–família–saúde para suporte efetivo ao estudante com TDAH. Apresenta adaptações curriculares, gestão de sala, rotinas e monitoramento do progresso, com uso de recursos tecnológicos quando pertinentes. Potencializa a atuação docente e da equipe técnica ao integrar avaliação, feedback e estudos de caso, promovendo inclusão com resultados acadêmicos e socioemocionais.
Objetivo e público
Proporcionar ao participante uma experiência de aprendizagem dinâmica e atualizada, desenvolvendo conhecimentos práticos e teóricos que ampliem suas competências profissionais e pessoais. O curso é voltado para quem busca aperfeiçoar habilidades, atualizar-se com as tendências do mercado e conquistar novas oportunidades, fortalecendo seu diferencial competitivo e impulsionando o crescimento na carreira.
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Acesso Rápido
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