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Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional
Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional
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Matriz curricular
Fundamentos da Neuropsicopedagogia
Capítulo 1: Conceituação da Neuropsicopedagogia.
Capítulo 2: Histórico e Fundamentos.
Capítulo 3: Bases Transdisciplinares da Neuropsicopedagogia.
Capítulo 4: Aprendizagem e Desenvolvimento Humano.
Capítulo 5: Neurociência e Aprendizagem.
Anatomia Humana e implicações na aprendizagem
Capítulo 1: Bases da Neuroanatomia e da Neuroquímica relacionadas ao processo de aprendizagem.
Capítulo 2: Funcionamento dos Sentidos biológicos versus Percepção e Aprendizagem.
Capítulo 3: Neurociência.
Capítulo 4: Fatores que interferem na aprendizagem.
Capítulo 5: Aprendizagem frente aos transtornos.
Habilidades Cognitivas e Aprendizagem
Capítulo 1: Conceitos e Objetivos das Habilidades Cognitivas e Aprendizagem.
Capítulo 2: Funções Executivas.
Capítulo 3: Quais são as Principais Habilidades Cognitivas.
Capítulo 4: O Desenvolvimento Humano e as Habilidades Cognitivas.
Capítulo 5: Aplicabilidades da Metacognição.
Neurociência aplicada a Motricidade e Desenvolvimento Humano
Capítulo 1: Conhecimentos Básicos sobre Neurociência.
Capítulo 2: Desvendando a Motricidade.
Capítulo 3: Formação do Conhecimento.
Capítulo 4: Aplicação das neurociências junto ao desenvolvimento intelectual.
Capitulo 5: Conhecendo o outro lado.
Dificuldades de Aprendizagem
Capítulo 1: As fases históricas e as correntes epistemológicas das dificuldades de aprendizagem.
Capítulo 2: Identificação e avaliação das Dificuldades de Aprendizagem.
Capítulo 3: Taxonomia da aprendizagem: o processo de pensar e aprender.
Capítulo 4: A Psiconeurologia e sua relevância para as dificuldades de aprendizagem.
Capítulo 5: A importância de abordar a inibição intelectual, dificuldades de aprendizagem e violência doméstica.
Relações familiares e aprendizagem
Capítulo 1: Família: visão histórica e social contextualizada.
Capítulo 2: A Comunicação no Contexto Relacional familiar.
Capítulo 3: A Família e a relação com escola.
Capítulo 4: Problemas de Aprendizagem e suas relações familiares.
Capítulo 5: A família, a escola: intervenção psicopedagógica e encaminhamentos.
Jogos e outros materiais didáticos: Aplicabilidade na neuro e psicopedagogia
Capítulo 1: Jogos: Conceito e Aplicabilidade.
Capítulo 2: Jogos Psicopedagógicos.
Capítulo 3: Jogos de Alfabetização.
Capítulo 4: As contribuições da Caixa Piagetiana no diagnóstico.
Capítulo 5: Elaboração de um jogo psicopedagógico.
Patologias e o processo de aprendizagem
Capítulo 1: Deficiência intelectual e escolarização.
Capítulo 2: A contribuição das abordagens teóricas para as aprendizagens escolares e sociais processo de aprendizagem.
Capítulo 3: Práticas curriculares e inclusão.
Capítulo 4: O PEI como prática inclusiva.
Capítulo 5: A proposta do ensino colaborativo e sua contribuição para as práticas inclusivas.
Transtornos Específicos de Aprendizagem – Identificação e Intervenção neuropsicopedagógica
Capítulo 1: Transtornos Específicos De Aprendizagem E Seu Impacto Na Educação.
Capítulo 2: Dislexia.
Capítulo 3: Discalculia.
Capítulo 4: Transtornos De Escrita.
Capítulo 5: Intervenções Nos Transtornos De Aprendizagem.
Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade e Aprendizagem – Identificação e Intervenção neuropsicopedagógica
Capítulo 1: Definição, História e Tipos.
Capítulo 2: Critérios diagnósticos: da Identificação.
Capítulo 3: A prática clínica e recursos avaliativos no TDAH.
Capítulo 4: A atuação da neuropsicopedagogia na Intervenção no TDAH.
Capítulo 5: A importância da rede de apoio e da equipe multidisciplinar.
Transtorno do Espectro Autista e Aprendizagem – Identificação e Intervenção
Procedimentos de Intervenção e Gestão de Comportamentos
Capítulo 1: Integração Sensorial e Psicomotricidade no TEA.
Capítulo 2: Avaliação Comportamental e Programas de Ensino e Intervenção.
Capítulo 3: Protocolos de Ensino de Habilidades Básicas.
Capítulo 4: Barreiras de Aprendizagem.
Capítulo 5: Análise Funcional de Comportamentos.
Processos Avaliativos e Protocolos de Diagnóstico em TEA
Capítulo 1: Diagnóstico No Século Xxi: Evolução Das Caracterizações.
Capítulo 2: Processo Diagnóstico.
Capítulo 3: Usualidade De Protocolos: Quem Aplica?
Capítulo 4: Principais Instrumentos Nacionais De Avaliação Multidisciplinar.
Capítulo 5: Principais Instrumentos Internacionais Traduzidos De Avaliação Multidisciplinar.
Neuropsicopedagogia Institucional
Capítulo 1: Neuropsicopedagogia Institucional.
Capítulo 2: A Neuroeducação na Escola e Aprendizagem.
Capítulo 3: Fundamentos da Neuropsicopedagogia e sua Aplicação.
Capítulo 4: Avaliação em Neuropsicopedagogia.
Capítulo 5: Práticas e Estratégias Neuropsicopedagógicas Inclusivas
Memória, Aprendizagem e Envelhecimento
Capítulo 1: Introdução aos Aspectos Fisiológicos da Memória.
Capítulo 2: Relacionando Memória e Aprendizagem.
Capítulo 3: Tipos de Memória.
Capítulo 4: Envelhecimento Cognitivo.
Capítulo 5: Envelhecimento Cognitivo Patológico.
Estimulação neurocognitiva nas dificuldades de aprendizagem
Capítulo 1: Neurociência e suas implicações para o desenvolvimento humano.
Capítulo 2: As funções executivas e a aprendizagem.
Capítulo 3: Memória, atenção e linguagem.
Capítulo 4: Hora do jogo e atividades lúdicas.
Capítulo 5: Estimulação cognitiva no tratamento de TDAH.
Avaliações, Prognósticos e Intervenções
Capítulo 1: Conhecendo o cérebro, compreendendo o processo de aprender: uma breve introdução.
Capítulo 2: Promoção da Aprendizagem no contexto clínico.
Capítulo 3: A contribuição da Psicopedagogia no contexto clinico e escolar.
Capítulo 4: A Neuropsicopedagogia e a compreensão do desenvolvimento humano.
Capítulo 5: Caminhos da ampliação da aprendizagem e do desenvolvimento.
Estágio
Atividades práticas realizadas pelo(a) estudante em diversos contextos que possibilitem a atuação prática nas áreas de educação, saúde e desenvolvimento cognitivo, desde que as atividades estejam alinhadas com os objetivos do curso e supervisionadas por um profissional habilitado, sendo:
- Instituições Educacionais
- Instituições de Saúde e Reabilitação
- Instituições Sociais e Comunitárias
Apresentação
A pós-graduação em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional oferece uma formação completa e interdisciplinar voltada para a compreensão dos processos de aprendizagem e das dificuldades que os afetam, integrando conhecimentos das áreas da neurociência, psicologia, pedagogia e anatomia aplicada. Com disciplinas que abrangem desde os fundamentos teóricos da neuropsicopedagogia até as técnicas de avaliação e intervenção clínica e institucional, o curso capacita o profissional para atuar de forma ética, reflexiva e baseada em evidências. Temas como transtornos de aprendizagem, TEA, TDAH, estimulação neurocognitiva, memória e envelhecimento, além da aplicação de materiais didáticos e jogos, proporcionam uma formação ampla e prática, fortalecida pelo estágio supervisionado.
Diante do aumento de casos de dificuldades de aprendizagem, transtornos neurodesenvolvimentais e demandas por inclusão escolar, o mercado de trabalho tem valorizado profissionais com formação especializada e atuação integrada em espaços educacionais e clínicos. O curso prepara o especialista para atuar em escolas, clínicas multidisciplinares, instituições sociais e consultórios, promovendo intervenções eficazes tanto em nível individual quanto institucional. A formação também habilita o profissional a realizar avaliações diagnósticas, elaborar planos de intervenção personalizados, acompanhar a evolução dos aprendentes e trabalhar em colaboração com famílias e equipes pedagógicas, tornando-se peça-chave na promoção de uma educação mais inclusiva, preventiva e humanizada.
Objetivo e público
OBJETIVO GERAL
Formar profissionais especializados em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional, com competências para identificar, avaliar e intervir nos processos de aprendizagem e suas dificuldades, integrando fundamentos neurocientíficos, psicopedagógicos e pedagógicos, visando promover o desenvolvimento cognitivo, emocional e social de crianças, adolescentes, adultos e idosos em diferentes contextos educacionais e clínicos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Compreender os fundamentos teóricos e práticos da neuropsicopedagogia, incluindo suas bases anatômicas, cognitivas e neurocientíficas, e sua aplicação em contextos clínicos e institucionais.
- Identificar e analisar dificuldades e transtornos específicos de aprendizagem, como dislexia, discalculia, TDAH e TEA, desenvolvendo estratégias eficazes de avaliação e intervenção.
- Aplicar protocolos de avaliação neuropsicopedagógica, elaborando prognósticos e planos de intervenção individualizados a partir de evidências científicas e práticas supervisionadas.
- Elaborar e utilizar jogos, materiais didáticos e recursos neurocognitivos, promovendo o desenvolvimento das habilidades cognitivas e a aprendizagem significativa.
- Analisar a influência das relações familiares e sociais no processo de aprendizagem, considerando o papel da mediação afetiva, do vínculo e do ambiente institucional no desenvolvimento educacional.
- Atuar em equipe multidisciplinar em ambientes escolares, clínicos e institucionais, articulando saberes da pedagogia, psicologia e neurociência no atendimento às necessidades de aprendizagem.
- Conduzir processos de estimulação neurocognitiva ao longo do ciclo da vida, inclusive em contextos de envelhecimento, promovendo a manutenção da memória, da atenção e das funções executivas.
PÚBLICO-ALVO
Profissionais graduados psicopedagogos, pedagogos, professores, psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, assistentes sociais e demais profissionais da educação e da saúde interessados na atuação clínica e institucional.
ESTÁGIO OBRIGATÓRIO
A disciplina de Estágio representa uma etapa fundamental no processo de formação prática e consolidação dos conhecimentos adquiridos ao longo da pós-graduação em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional. Por meio do estágio, o aluno tem a oportunidade de vivenciar situações reais de avaliação, intervenção e acompanhamento de casos relacionados às dificuldades de aprendizagem e ao desenvolvimento cognitivo, tanto em contextos escolares quanto clínicos.
Essa vivência permite o aprimoramento das competências técnicas, éticas e relacionais, proporcionando a integração entre teoria e prática, além de desenvolver a autonomia profissional e o pensamento crítico frente aos desafios do exercício interdisciplinar.
O estágio deverá ser realizado ao final do curso, sendo requisito indispensável para sua realização a conclusão, com aprovação, de todas as disciplinas do programa. Para iniciar essa etapa, o aluno deverá apresentar a documentação de convênio devidamente preenchida e aguardar sua aprovação pelo setor responsável.
Os modelos e orientações para elaboração do convênio, termo de compromisso e relatório final serão fornecidos ao longo do curso.
É necessário também que o aluno tenha disponibilidade para cumprir a carga horária exigida, realize o relatório de atividades conforme o modelo oficial disponibilizado e que este seja validado pelo professor responsável pela disciplina. O estágio supervisionado é, portanto, o momento de transição entre a formação acadêmica e a atuação profissional, consolidando a identidade do especialista em neuropsicopedagogia.
O Brasil Sem Distância (CNPJ: 37.030.173/0001-62) é um portal de educação da Faculdade NOVOESTE, a qual se localiza em Campo Grande - MS, e é credenciada pelo Ministério da Educação (MEC) via portaria nº 1.063, em 05 de setembro de 2017 e possui o credenciamento para a oferta de Educação a Distância via portaria de credenciamento EAD n° 1.986 de 11/11/2019.
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